«Depuis dix ans, la CSBF se réchauffe à l’énergie scolaire»

Empruntant la voix des Jean-Pierre Ferland, Gilles Vigneault, René Angélil, Lucien Bouchard, Jean Coutu, Pierre Falardeau, de son célèbre Jean Drapeau, même de Philippe Noiret, Jean-Guy Moreau a participé à réécrire l’histoire de la CSBF, issue, en 1998, de la fusion des commissions scolaires de Victoriaville, de Warwick, de Prince-Daveluy et de Jean-Rivard.

À la lumière des informations fournies par les autorités scolaires, Jean-Guy Moreau avait rédigé de courts messages comme s’ils provenaient de la bouche de ses personnages. Son Jean Drapeau occupé à réparer le toit du paradis est venu se demander comment la CSBF pouvait faire autant avec un si petit budget!

«Depuis dix ans, la CSBF se réchauffe à l’énergie scolaire», a-t-il dit, paraphrasant le regretté Sol. Et c’est avec les mots et le ton du clown qu’il a rappelé que la première fête du personnel, en 1998, avait eu lieu en «zone agricole»… au pavillon Agri-sports de Victoriaville, ce qui a fait rire l’auditoire.

Chaque année, les autorités scolaires se creusent les méninges et interpellent la créativité de ses gens pour organiser une activité d’accueil de son personnel.

Mille quatre cents (1 400) personnes détiennent un poste régulier à la CSBF. Toutes étaient invitées à la palestre de l’École secondaire le Boisé, profs, personnel de soutien, personnel professionnel. Seul le personnel affecté aux services de garde ne pouvait se rendre à la fête, ayant déjà entamé l’année scolaire auprès des enfants.

Cette activité constitue également une façon de dresser la liste des devoirs, des défis qu’auront, au cours de l’année, à relever tous ceux et celles qui oeuvrent directement ou indirectement auprès des jeunes dans les écoles. «Le plus grand défi, c’est de faire front commun pour que nos élèves puissent mieux réussir. Ils n’ont pas tous le même bagage», a dit la directrice générale.

Elle a ajouté qu’elle était de plus en plus «obsédée» par la réussite éducative, obtenue souvent par des gestes simples et constants. Elle a souligné que le décrochage était encore trop élevé chez nous.

L’école, a-t-elle dit, doit transmettre des connaissances, favoriser le développement des compétences. Et elle doit aussi transmettre des valeurs ; le jugement, le sens critique s'acquièrent à l'école entre autres.

D’autres défis confrontent l’école publique, celui de poursuivre le renouveau pédagogique, bien souvent «malmené», a observé Mme Savard. François Labbé a énuméré d'autres devoirs, celui d'appliquer la stratégie Agir autrement avec les élèves en difficultés. On appliquera ce programme dans la moitié des écoles (25) de la CSBF.

L’agrandissement du Centre intégré de formation et d’innovation technologique (CIFIT) pour offrir, avec le Cégep, une filière unique au Québec, reste au cœur des préoccupations de la Commission.

«Notre plus grand et plus beau défi, c’est d’accompagner notre personnel», a déclaré M. Labbé.

Des responsabilités accrues devraient leur être conférées et il faudra débattre de la pertinence de l’élection de la présidence au suffrage universel. Ces questions de gouvernance et de démocratie constituent des sujets fondamentaux puisqu’ils concernent, a-t-elle dit, l’avenir de la jeunesse.

Issue de la Commission scolaire Prince-Daveluy, Paulette S. Rancourt a profité de l’occasion pour dire que la fusion des quatre commissions scolaires avaient été une belle réussite. «Nous sommes une grande famille reconstituée.»

Elle a emprunté à la publicité de Rio Tinto Alcan pour affirmer que la CSBF produisait de l’avenir et de la fierté. «Excellente et heureuse année», a-t-elle lancé à son auditoire.

On a ainsi rendu hommage au rôle que jouent les commissaires, le personnel de soutien, les parents, le personnel professionnel, les partenaires (les municipalités, le Centre de santé et de services sociaux, la Corporation de développement économique), le personnel-cadre et le personnel enseignant.

Chaque fois que des «bâtisseurs» se présentaient au pied de la scène, ils étaient invités à y hisser une grande photographie d’une scène scolaire. Imbriquées les unes dans les autres, ces photographies ont finalement composé, sur la scène, les pièces d’un gâteau d’anniversaire factice.