L'Eau vive ouvre ses portes

Depuis septembre 2000, la Commission scolaire des Bois-Francs compte parmi ses écoles primaires un établissement d’enseignement à projet particulier. Au départ, les classes disponibles étaient la maternelle, la première et la deuxième années.

L’école compte maintenant les six niveaux en plus de la maternelle. D’année en année, les places à la maternelle, dont le ratio est de 20 places, sont facilement comblées.

Considérant que le ratio d’élèves par classe augmente d’année en année, jusqu’à atteindre 29 en 6ième année, il faut nécessairement envisager de recruter de nouveaux élèves tout au long du parcours.

Les particularités de la pédagogie Waldorf sont multiples ; les matières académiques sont présentées à l’enfant de manière à favoriser son développement global. Le programme journalier est construit de façon à ce que l’enfant puisse expérimenter également les trois pôles de l’individu, soit le pôle intellectuel, le pôle sentiment ou rythmique et le pôle volontaire, celui de l’action.

Le développement étant global, par l’enseignement des langues, des arts (aquarelle, modelage, tricot, couture, art du mouvement), de l’histoire adaptée à chaque âge de l’enfant, on doit donc accepter que certains aspects des matières académiques soient intégrés dans un rythme plus ralenti en début de primaire. Par la suite, le rythme des apprentissages académiques s’accélère pour rejoindre le rythme du programme du ministère. L’apprentissage par la globalité l’exige.

Une autre particularité de la pédagogie se rattache à l’enseignant, qui en plus de détenir un diplôme d’enseignement, a acquis une formation spéciale en pédagogie Waldorf. L’enseignant s’adresse à l’enfant lors de ses apprentissages en lui présentant des images qui correspondent à son langage. Les enfants expérimentent et ressentent les concepts afin de les intégrer de façon permanente.

L’enseignant suit les élèves habituellement tout au long du primaire. Après la première année partagée avec les élèves, dès le début des années scolaires suivantes, les enfants sont prêts le jour 1 à débuter leurs apprentissages. Le programme étant enrichi par la diversité des matières enseignées, il est indispensable de rentabiliser le temps pour favoriser l’apprentissage des matières supplémentaires liées au projet particulier.

L’engagement des parents est essentiel afin de garder l’école vivante et fonctionnelle. Elle soutient les enseignants dans l’atteinte des objectifs pédagogiques; elle contribue également à créer une atmosphère qui, en plus d’être appréciée de tous (parents, enseignants, direction et élèves), contribue à faciliter la correspondance entre les valeurs du projet pédagogique de l’école et celles vécues à la maison.

Les enfants du territoire de la commission scolaire du niveau primaire sont éligibles, si les besoins de l’élève en service particuliers sont desservis par l’école, dans la mesure où les critères d’admission sont respectés.

Afin d'en savoir davantage sur l'école communautaire L'Eau vive sise au 57, rue Monfette, on pourra se rendre à son activité de portes ouvertes. On peut également se renseigner en composant le numéro 819 752-9756.