Réforme de l'éducation : «Pour ou contre quoi?»

Bonjour Mme. Courchesne, évidemment, je ne dois pas être le seul à vous écrire sur ce sujet, mais disons simplement que votre participation à l'émission «Les francs tireurs» a été des plus déplacées.

Tout d'abord, je termine mon baccalauréat en enseignement cette année. Je serai enseignant au préscolaire et primaire dès le mois de mars. Quand j'exprime mon opinion, je m'assure de savoir de quoi je parle. Dans le cas contraire, je peux mentionner qu'il me manque des informations et que ma réflexion est en évolution.

Cependant, lorsqu'on me parle de réforme de l'éducation, je peux vous assurer que je me suis fait un devoir de me renseigner autant que possible. Il faut savoir que nous ne pouvons pas être pour ou contre la réforme. La réforme est constituée d'un ensemble de mesures. Nous pouvons être contre certaines mesures et pour d'autres, mais non pour ou contre la réforme!

Ensuite, quand vous faites référence à votre passage à l'école primaire, n'oubliez pas que le contexte des jeunes d'aujourd'hui n'est plus le même. Il ne faut pas simplement se dire : «Avant, ça fonctionnait bien... Alors, nous devrions faire comme avant et ça devrait tout arranger». Je trouve que ce genre de réflexion est très pauvre et est même dangereux lorsque la personne qui en est la propriétaire dirige un ministère.

Les jeunes d'aujourd'hui sont à une époque où tout va vite, où les technologies de l'information sont des plus abondantes et changent complètement notre vie de tous les jours. Pourquoi alors penser que c'est seulement à cause de la réforme si nos jeunes réussissent moins bien qu'avant. Lorsque l'on veut faire avancer réellement notre monde, il faut s'interroger sur un ensemble de facteurs.

Puis, en passant, ce n'est pas votre ministère (sous la gouverne d'un autre ministre) qui a changé l'orthographe de certains mots comme «connaitre», mais c'est l'Académie française avec ses linguistes qui s'est interrogée à ce sujet. Comment pouvez-vous vous prononcer sans savoir de quoi vous parlez?

Enfin, votre passage à cette émission sentait grandement la prétention et semble démontrer que vous êtes à ce poste pour le prestige et non réellement pour les enfants. Je vous cite : «Regardez ma carrière. J'ai exercé le changement partout où je suis passée». Les scientifiques à la base des fondements de l'éducation doivent se mordre les lèvres en vous voyant cracher sur l'ensemble du renouveau pédagogique.

Voilà.

Jonathan Jetté

Président BEPP 2004/2008